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打麻將已成為重要娛樂活動，愛好者頗眾。麻將難免牽扯彩金，時間長了總有輸贏，若是能站在優勢這方，總比處於劣勢好；但奇怪的是很少人認真看待打麻將這檔事，情願「繳學費」而不先「作功課」，頗為可惜。
《台灣麻將藝術》希望能老少咸宜，達到各取所需之目的。此處所謂老少，非指年齡，而是指牌齡的深淺。初學者可以明白台灣麻將的規則及系統，並培養正確觀念。層次較高者，可以研習技巧、理念以提高品味；更高層次者，可以自娛娛人，進而成為藝術。
- 作者： 王永恆 新功能介紹
- 出版社：世界文物 新功能介紹
- 出版日期：2008/05/01
- 語言：繁體中文
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▲基隆基金一路、武嶺路口一名女童溺水，所幸即時救回。（圖／翻攝自臉書爆料公社，下同） 地方中心／基隆報導 6位民眾2日上午在基隆基金一路等公車時，因為暴雨突然淹水，其中3位民眾趕緊爬到公車亭頂部，另外祖孫3人一度被沖走，警消人員趕緊出動橡皮艇將3人救起，其中阿公阿嬤沒有大礙，但6歲孫女一度命危，目前仍在加護病房觀察。 根據網友在臉書「爆料公社」上傳的影片顯示，警消人員開著橡皮艇救起受困水中的祖孫3人，消防人員抱著女童衝向救護車方向，當時女童全身癱軟、意識模糊，情況相當危急。 這起意外發生在基隆重要幹道基金一路，由於豪雨不斷，整條路瞬間成了湍急泥流，當時有6位民眾在等公車，結果被困在水中，其中祖孫3人當場被沖走，另外3位民眾先後爬上公車亭的屋頂、撐著傘等待救援，公車亭瞬間變成「汪洋中的一條船」。 一名消防員擔心水位持續上漲，一度冒險想游泳過去救人，但因水流太湍急，趕緊調來橡皮艇，將3位民眾一一救下來。 另一方面，警消也趕緊搜救被沖走的祖孫3人。消防隊員吳伯勳接受電子媒體訪問時表示，「我們看到（阿公阿嬤）在跟我們喊救命，所以我們就趕快過去幫忙，小孩子在水裡面，我們幫忙把小孩子拉上來。」這名6歲女童送醫時一度有生命危險，送醫後已經脫離險境，但仍在兒科加護病房持續觀察。
▲桃園市自主學習3.0實驗室揭牌 。（圖／桃園市政府提供） 記者楊淑媛／桃園報導 「桃園市自主學習3.0實驗室」、23日於桃園國中科學館舉行揭牌啟用。市長鄭文燦表示，市府積極推動實驗教育和自主學習方案，由桃園國中率先成立自主學習3.0實驗室，規劃「典範人物經典講座、自主學習探究課程、媒合學生至他校旁聽或選修課程」三大類課程，讓學生自主選擇、獨立思考，也能發揮潛力，主動擬定學習計畫，找到正確的資源幫助學習。 首次招生有37位桃園國中學生以及4位外縣市學生報名，期許桃園國中成為推動自主學習的標竿，為教育帶來更多想像。 鄭文燦指出，過去的考試主義和升學主義，常會扭曲教學方式，像是過於重視人文學科的記憶與背誦、或數理學科的演算和記公式，因而讓學習變得窄化，無法發揮學生潛能。實驗教育的精神，就是要顛覆過去單向、被動的「教」與「學」，改為雙向、主動的關係，不是由學校告訴學生應該學習什麼，而是讓學生思考自己想學習什麼，在潛能、性向開發上，提早扎根到國中，甚至國小階段。 ▲▼桃園市自主學習3.0實驗室揭牌 。（圖／桃園市政府提供） 因此，為將實驗教育與課程創新精神融入既有教學體系，市府與桃園國中團隊共同合作，結合資訊科技建構「桃園市自主學習3.0實驗室」，這是一大創舉和教育的里程碑，也是落實「實驗教育三法」精神（即《學校型態實驗教育實施條例》、《公立高級中等以下學校委託私人辦理條例》、《高級中等以下教育階段非學校型態實驗教育實施條例》），未來，桃園的實驗教育不只在實驗學校，而是要落實在每所學校。
▲桃園市自主學習3.0實驗室揭牌 。（圖／桃園市政府提供） 記者楊淑媛／桃園報導 「桃園市自主學習3.0實驗室」、23日於桃園國中科學館舉行揭牌啟用。市長鄭文燦表示，市府積極推動實驗教育和自主學習方案，由桃園國中率先成立自主學習3.0實驗室，規劃「典範人物經典講座、自主學習探究課程、媒合學生至他校旁聽或選修課程」三大類課程，讓學生自主選擇、獨立思考，也能發揮潛力，主動擬定學習計畫，找到正確的資源幫助學習。 首次招生有37位桃園國中學生以及4位外縣市學生報名，期許桃園國中成為推動自主學習的標竿，為教育帶來更多想像。 鄭文燦指出，過去的考試主義和升學主義，常會扭曲教學方式，像是過於重視人文學科的記憶與背誦、或數理學科的演算和記公式，因而讓學習變得窄化，無法發揮學生潛能。實驗教育的精神，就是要顛覆過去單向、被動的「教」與「學」，改為雙向、主動的關係，不是由學校告訴學生應該學習什麼，而是讓學生思考自己想學習什麼，在潛能、性向開發上，提早扎根到國中，甚至國小階段。 ▲▼桃園市自主學習3.0實驗室揭牌 。（圖／桃園市政府提供） 因此，為將實驗教育與課程創新精神融入既有教學體系，市府與桃園國中團隊共同合作，結合資訊科技建構「桃園市自主學習3.0實驗室」，這是一大創舉和教育的里程碑，也是落實「實驗教育三法」精神（即《學校型態實驗教育實施條例》、《公立高級中等以下學校委託私人辦理條例》、《高級中等以下教育階段非學校型態實驗教育實施條例》），未來，桃園的實驗教育不只在實驗學校，而是要落實在每所學校。
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